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一、问题导入。
师：你们玩过老鹰捉小机的游戏吗？游戏里谁和谁在玩呢？
（1）音乐欣赏，感知ABA结构
（2）完整欣赏音乐，感知ABA结构。
（3）师：今天，老师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小机这两只小动物，让我们来听一听吧？
（4）完整播放音乐，幼儿倾听。
（5）提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？
（6）第二次倾听
师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，如果你认为是小机的音乐，你就坐在椅子上做小机的动作，如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。（老师与小朋友一起做，做完之后出示小机、老鹰图片）
二、分段欣赏音乐，学做相应的动作。
（1）欣赏A段
1、师：请小朋友们来欣赏一下小机的音乐，看一看小机做了哪些动作？
2、播放A段音乐，老师表演动作。
3、提问：小机做了哪些动作？（吃米的动作、扭批股的动作、躲的动作）（出示一张吃米的图片，一张扭批股的图片，一张躲的图片。）
4、请小朋友听着音乐，仔细的看一看小机的这些动作分别做了几次？
5、教师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。
6、出示图片。
提问：小机的动作分别做了几次呢？（如幼儿不清楚时，点着图片进行回答）
7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭批股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐，一起来做小机的动作。（进行两三次）
（2）欣赏B段音乐
1、师：请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？
2、播放B段音乐，老师表演动作。
3、提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、滑翔的动作）（出示图片）
4、请小朋友一起仔细地听着音乐，来做老鹰的动作。（进行两三次）
（3）感受A、B段音乐的节奏
1、师：刚刚我们欣赏了小机和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小机的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的）（如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节）
2、播放A、B段音乐。
3、提问：你们感觉小机的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢？
（4）欣赏A`段音乐
1、师：看，老鹰飞走，小机又会怎么样呢？请小朋友们最后来欣赏第三段音乐，看一看第三段小机的动作和第一段小机的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？
2、播放A`段音乐，教师表演。
3、提问：第三段小机的动作和第一段小机的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？（小机吃米的动作和小机扭批股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作）
4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。（进行一次，老师点图谱）（出示完整的图片）
三、完整表演。
（1）进行点评，加强动作
现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。（进行点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强）
（2）讲解游戏要求
请小朋友看一看我还带来了什么呢？（出示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小机，当听到是老鹰的音乐时，小机们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小机的音乐时，老鹰要飞走了，小机又出来了。
（3）幼儿游戏
1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小机。
2、请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小机。
四、小结。
今天，我们听到的这段音乐，叫做《小机之舞》。接下来，请小机们跟着我一起回家休息吧！
