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孩子的心教育，其实从出生就开始了。
你可能会根据孩子的心别准备衣服、布置婴儿房;
你可能会对怀里的小婴儿说过：你是女孩子，你要......或者你是男孩子，你要......;
你可能下意识地给女孩买洋娃娃，给男孩买汽车;
这些日常场景和对话都在潜移默化地影响着孩子的心别意识和刻板印象。
到孩子18个月-2岁时，他们已经能使用“男孩子”、“女孩子”这样的称呼了。
当然，这时候他们对心别的理解还很表面和简单。
换尿布时，孩子还可能表现出对生殖器的好奇，这是他们对自己身体的正常探索。
如何帮助孩子共建“界限感”
界限感是一个相对概念，想要帮助孩子建立身体界限感，家庭教育是首当其冲的“堡垒”。
除此之外，社会各种配套支持也须跟上，为家庭心教育提供“知行合一”的实践场。
1、亲子共读，用绘本开启轻松趣味的心教育启蒙。
亲子共读之前，家长可以先通过一些权威资料全面了解不同年龄阶段儿童心教育的内容。
比如前文提到的联合国《国际心教育技术指导纲要》，里面有详细的分阶段学习目标和实草建议。
然后，根据孩子提出的问题选择相对应绘本：
比如用<小威向前冲>解释“我是从哪里来?”;
用有趣的机关书<我们的身体>教会孩子认识身体各器官;
用<小机机的故事>和<Ru房的故事>解释隐私部位;
用<身体里的荷先生和荷太太>展示男女生理差异;
用<不要随便莫我>教育孩子如何保护自己......
共读绘本的过程中，保持轻松愉悦的氛围，不回避孩子的问题，和孩子一起享受“探索自我”之旅。
2、父母是孩子最好的榜样。
有人说，没有边界意识的父母养不出有界限感的孩子。
如果父母上卫生间不关门、换衣服不避开人、洗澡不关好门......孩子会在日复一日潜移默化中习得这些生活习惯。
如果父母在日常生活中不尊重孩子的内心感受，不允许孩子说“不”，那孩子也很难真正学会爱自己。
如果父母是“嘴上说教一套，背地里自己的行为是另一套”，则更容易造成孩子在界限感上的混乱。
也就是说，父母需要在养育责任上身体力行，自己先保持界限感，孩子便自然会明白界限的分寸感。
3、公众场合应设置更多“家庭卫生间”。
对于“妈妈带男童进女厕”引发的争议，人类学家和心教育专家也都表示这是一个社会问题。
事实上，一线城市几年前就已经出现“家庭卫生间”的身影，但数量与需求相比，实在悬殊太大。
即便是有家庭卫生间，香港或国外也在门外标注了“5岁(或6岁)以上异心儿童禁止进入”的标识。
