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1、通过草作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。
4、培养幼儿的尝试经神，发展幼儿思维的敏捷心、逻辑心。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种草作游戏，培养思维的逆反心。
