语言表达方面，主要涉及听说读画、阅读理解、请景应对、生活习惯等四大板块。老师一般会给孩子看几幅图，让孩子用自己的语言讲个故事，描述一下自己看到了什么，有哪些人物，特点是什么，甚至会涉及到颜SE形状等内容。不仅考察了孩子的语言表达能力，观察能力，注意力，同时想象力也在考察范围内。
感统是指大脑和身体相互协调的学习过程。就是让孩子在固定环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视、听、味、嗅、触觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应心反应的能力。
每年感统类的题目在幼升小面试总体分值上大概占到5-8分，稍加训练就能拿到，一定不能放过。
例如：小朋友头顶沙包，在规定时间内沿直线走路。如果中途沙包掉了，要原地蹲下，顶起沙包继续走。
在近年的面试中，出现了许多侧重于了解孩子对生活中事物认识和思考的问题，同时也有一些开放心的问题，通过这样的问题来了解孩子对常识的积累和思维特点。
例如问前些天刚过过什么传统节日呀?有哪些习俗?以端午节为例，可能会有贴对联、贴福字、月饼这些干扰项，小朋友大概讲出艾草、粽子、鸭蛋和龙舟即可。
近几年的幼升小面试中，“短时记忆”是很多小学都会考察的一项很重要的能力。短时记忆能力之所以如此被看重，不仅是考察到孩子的记忆力，更是为了综合考察过程中孩子的专注力、观察力、信息提取能力等。
例如，老师让孩子看一些图片，然后关掉，问孩子都看到了哪些小动物，孩子根据回忆，迅速识别动物类别，有哪些小动物。
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维能力是认知发展的重要方面，是孩子智力发展的起点也是核心。
例如给孩子一张纸，问孩子能做成什么样的风筝?是题目给出选项的哪一个呢?用什么办法能让风车转起来等等。
