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案 例
一位6岁的小男孩与妈妈约好，看半个小时电视后上床睡觉。但看着看着，因为电视节目太经彩，小男孩开始恳求妈妈：“再让我多看一会儿嘛!”妈妈经受不住小男孩的请求，于是便作了让步：“好吧，再看一会儿。”有了第一次的经验，孩子就会知道下一次该怎么应对大人的要求了。最后的结果便是——家长说什么也不听、“叫不动”孩子。
原因分析
5~6岁幼儿的自主意识发展得更成熟了，开始有意识地试探、挑战家长的底线。他们想知道自己的哪些行为会被家长接纳，哪些不会。最终形成他们自己的一套行为方式，从而实现“做自己”的想法。
应对方法
我们既要尊重幼儿，倾听幼儿的意见，也要坚持原则，说好的就不能轻易更改。可以鼓励5~6岁的幼儿学会“自我管理”，如逐渐延长他们的自主支配时间，让他们做自己的“主人”。
小妙招
教幼儿使用闹钟、定时器，练习时间管理;引导幼儿为自己的一天制定计划并按照计划去做，这样就能减少家长重复提醒的次数。
