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(一)探索草作
1、幼儿自由进行探索草作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2、教师巡回观察幼儿的草作请况，并进行适当的引导。
(二)交流讨论
1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”
2、教师引导幼儿认识四种偏旁。
(三)游戏巩固
幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
活动建议
1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2、该活动适合中、大班。"文、章出自屈a老师教、案网"
