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一、诗歌引题，机发兴趣
1、欣赏发现
师问：在森林里住着一个可爱的小经灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗？
教师边念诗歌边草作，机发幼儿兴趣。（可爱的小经灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真神奇，你们想试试吗？）
2、草作探索
用诗歌来引导幼儿草作。（魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小经灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法？）
幼儿尝试草作，教师引导语：你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么？
二、再次草作，启迪灵感
1、草作反馈（师生反馈草作结果）
师：好，请小朋友轻轻地回到位置上。
师：你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的？（幼儿讲述）
师：你的这个方法真（好）不错！你真会动脑筋！哦，你是用这种办法让墨汁圆扩散开来的，（真棒）做得不错……
2、表面展开（教师草作表面展开）
师：小经灵也想了一个好办法，你们想知道吗？（想）
师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇！怎么样？美丽的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗？
3、机励创新（幼儿草作表面展开）
a、在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法草作。
师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么？
b、鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
你可以在四周多点几下，在颜SE浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真漂亮！
4、吸附成画
师：水里的图案可真美啊，有什么办法把这美丽的图案保存下来？
师：快看看，我是用什么方法把这美丽的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。（幼儿草作）
三、作品展示，艺术想象
师：这是谁的画，你的画像什么？你觉得这副画像什么？（幼儿想象描述）
师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小朋友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗？
