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一、请景导入，揭示主题
1、播放古诗《悯农》的相关画面。
2、幼儿集体朗诵古诗《悯农》
教师问：这首古诗告诉小朋友在平时的生活中，应该怎么做？
幼儿：农民伯伯辛苦劳动出来的粮食不能浪费……
二、谈话，机发幼儿兴趣。
教师提示：今天老师给小朋友带来了两幅画，画上画了什么呢？请小朋友仔细观察。
1、出示农民乐挂图
师：画上画的是谁呀？
幼：一位农民伯伯。
师：农民伯伯的面部表请是怎么样的呢？
幼：笑眯眯的、笑哈哈的、高兴的……
师：你是从什么地方看出农民伯伯在笑呢？
幼：他的眼睛像月牙，他的嘴角向上翘。
师：从农民伯伯的表请里，你知道他的心请是怎么样的呢？
幼：很高兴、很幸福、很快乐……
师：请小朋友说说，为什么农民伯伯这样高兴呢？引导幼儿试用“因为……所以……“的句式表达清楚。
2、出示“农民忧“挂图。
教师问：请小朋友们仔细看看，画上的农民伯伯怎么啦？
幼：生气、伤心、不高兴、难受……
师：小朋友们是从什么地方看出农民伯伯不高兴的呢？
幼：他的眼睛、嘴巴
师：现在请小朋友们再想一想农民伯伯现在的心请是怎么样的？
幼：伤心、难受、不高兴……
师：农民伯伯为什么不高兴呢？
幼：因为小朋友掉饭、剩饭、还弄的满桌都是、不爱惜粮食……所以农民伯伯生气、伤心、难过、很不高兴……
三、知行引导：农民伯伯劳动很辛苦，粮食来之不易，小朋友们一定要节约粮食。
师：现在小朋友们知道应该怎样做了呢？
幼：不挑食、不浪费……
四、引导绘画
1、引导幼儿观察，初步学会画出人物乐与忧的表请。
2、教师示范作画。
3、幼儿尝试作画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，教师评价作品，并和幼儿一起表演乐和忧表请。
