3
一、寻找红SE，对红SE展开联想
1、孩子在活动室跟音乐自由活动。
2、红SE姐姐出现，引导幼儿看看红SE姐姐身上的红颜SE，确认红SE。
“我是喜庆的红SE姐姐，红SE宝宝就喜欢抱在我身上，小朋友找找看红SE宝宝在哪呢？”
3、“谁的衣服上也有红SE？”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜SE，巩固对红SE的认识。
4、“你还见过什么东西也是红SE的？”进而让幼儿找一找活动室里的红SE，并有重点地引导孩子说一说这些红SE的东西是干什么的？
5、“看到这么多红SE的东西你想到了什么？”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等，引导自由联想。
6、每个宝宝选一件红SE的东西，引导根据手中的红SE物品联想。
比如苹果：有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红SE的呢？
7、小结：有的红SE的东西是吃的，有的红SE的东西把我们的环境打扮得很漂亮，还有的红SE是……（引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途）
二、创意地用红SE进行印画
1、这是什么？（出示红颜料）老师把它拿出来干什么呢？
2、介绍印画材料，“你想用什么蘸“红SE”往上画呢？”引导幼儿用不同方式印画，注意提醒卫生。
3、“谁能印出不一样的？像什么？”
4、展评作品“像什么？”教师用连线的方式，机发幼儿更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活动延伸]
除了红SE，你还知道什么颜SE？找一找你认识的颜SE。
