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1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
2、能按照已有规律继续排序。
3、机发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种草作游戏，培养思维的逆反心。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
