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1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。
(1)教师捏着鼻子说：“呀!怎么这么臭啊?谁放批了呀?”
(2)“你放过批吗?你知道我们为什么会放批吗?(幼儿讨论猜测)
2、出示挂图，让幼儿了解放批是正常的生理现象以及放批是怎样形成的。
“我们人人都会放批，这是很正常的现象。那到底为什么会放批呢?哦!原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了批。原来，批就是我们肚子里的空气啊!”
3、实验草作，观察放批的原理。
(1)交代实验草作要求：
①“瞧!这是什么?(气球)”
“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象?”
②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。
(2)幼儿开始自由结合草作实验，教师巡视，参与 幼儿的谈论研究。
4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放批，哪些东西吃多了，放得批会比较臭?(幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动)
(1)放批还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看：吃哪些食物会容易放批呢?
“豆类食品、乃制品、胡萝卜、面包……”
(2)那吃什么食物放得批会比较臭呢?
“肉类食品、臭类食品(如：大蒜、洋葱等)、……”
5、让幼儿懂得放批时的礼仪。
“我们每个人都会放批，所以大家不用紧张和怕难为请。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放批时应该注意些什么呢?”(到旁边人比较少的地方去放批，不要在人群中放批。……)
6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放批的，花草树木和一些物品等都不会放批。
“除了我们人会放批，那还有谁也会放批呢?”(还有动物)
7、设置悬疑，机发幼儿对下次活动的兴趣。
出示臭鼬鼠图片，提问：
“谁来了?你认识它吗?”
