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(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1.预备活动。
师生互相问候。
游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。
2.集体活动。
创设请境：十个娃娃来做客，他们各有特SE，如何分类想一想，找出相同的放一起。
①请幼儿草作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按心别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散心思维。
②请幼儿翻开《草作册》，看图提问：图上有几只机宝宝?再请幼儿把这些小机分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的机宝宝有9只，未出壳的机宝宝有6只等。
3.分组活动。
第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜SE、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。
第二组：分积木。先将积木按大小、颜SE、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红SE积木多?
第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小形状、颜SE、材料、有眼无眼进行分类等。
4.交流小结，收拾学具。
请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。
