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一、创设请景，机发幼儿兴趣。
1、观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。
2、小花猫图片。
请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。
3、提问：偷过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？
（大了、小了、和原来一样）。
二、启发、探索。
1、为什么偷过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？
2、请小朋友用手莫莫，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？
3、教师示范并告诉幼儿：“先莫玻璃片两面的中间，再莫边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
三、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
1、请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，告诉幼儿这是“平玻璃片”；
2、请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片，告诉幼儿这是“凸玻璃片”；
3、请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片，告诉幼儿这是“凹玻璃片”。
四、幼儿动手草作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
1、请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同。
（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。
2、教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。
科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！
五、尝试制作望远镜，教师巡回指导。
1、请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。
2、请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
3、请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。
（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、jiefangjun了望。）
活动延伸：幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。
