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一、引起兴趣
小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意?
二、幼儿进行调SE草作
1、教师简单引导
现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜SE的颜料，你们看看都有些什么颜SE?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜SE调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜SE来?
2、教师提出调SE的要求
调SE的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜SE画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、幼儿在教师的指导下进行调SE草作
4、教师根据每个小组变出来的不同颜SE，作简单的提问：“你变出了什么颜SE?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜SE来画什么?”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜SE的东西出示在黑板上。
5、教师小结
我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜SE。现在，老师把这些颜SE是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《SE彩谣》
三、幼儿学习儿歌
1、教师完整地朗诵一遍
2、教师依次提问
什么颜SE和什么颜SE手拉手，变出什么颜SE画橘子(叶子、茄子、轮子)
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、全体幼儿完整朗诵一遍
四、诗歌创编
引导：这些好看的颜SE除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言)
教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
五、结束部分
这些颜SE还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好?
