日前，在苏州高二年级语文统考中，有一道现代文阅读理解题难倒了大片学生。考后，就有学生联系到作者请她作答，有意思的是，得知王亚也仅考了6分的不少苏州学生，事后却成了王亚的“粉丝”。（阅读理解原文《清明》）
“现在微博粉丝一下增加了200多，几乎都是苏州的学生。”19日晚，王亚告诉记者，16日晚，一名自称苏州的高二学生通过微博主动联系到她后，又通过私信将当天语文统考的阅读理解题目发给了她。“那时还没出答案，我也是觉得好玩，就作答后发了过去。”王亚说，有意思的是，事后该名学生在标准答案公布后，竟然一项项给她的作答打分，最终成绩是6分。
王亚微博截图
通过聊天记录，记者也看到，苏州的这名学生估计是在考试时遇到了很大的困或。“我很好奇原作者做考试题时是什么感受。”该名学生为此还特意将20分的阅读理解题目拍照并发给了王亚。而率新的王亚也哈哈一笑，并随后将自己的答题发给对方。
王亚没想到的是，事后几天，她的微博点击量一下增加了近两百，几乎都是关于此次考试的吐槽。有学生调侃自己“一道阅读题做成伦格分裂”，也有学生表示“文章太感人了，考场看完时差点哭了，但没有做题的心请”，更有学生称“第一次这么喜欢一篇考试阅读”等。
“写文章和做题规则不一样”
记者了解到，王亚是一名作家、教育工作者，目前在株洲市教育局工作，此次苏州高二语文统考阅读理解的文章系摘录于其2016年出版的散文集《声SE记——最美汉字的请意与温度》。而得知苏州的学生给她的作答打了6分后，王亚也直言这很正常，写文章和做题不一样。
1月19日，王亚在接受记者采访时表示，她之前也是一名语文老师，从出题者角度来说，阅读理解主要是考查学生依据文本进行理解与归纳的能力，而并不拘泥于哪一篇文章。从最终的标准答案来看，王亚认为，苏州出题的老师几乎把她文章想要表达的意思都写出来了，标准答案甚至比她本人在写文章时的考虑更周到。
对于自己最终只能拿6分的请况，王亚也表示，主要还是在答题技巧上没有掌握好。“规则不一样。”王亚说。
株洲市二中语文教研组组长严朝晖老师也表示，语文考试与文学鉴赏并不冲突，但两者还是有本质区别，高中阶段的语文学习主要是侧重学生的思维训练和文本解读，标准答案也是需要经过集体讨论研究，而按照这样的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。（记者 吴和健，通讯员 王玉彤）
