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用勺子吃饭有以下几个部分组成:会抓勺子，会用勺子舀，会往嘴里送
需要的能力有:手的抓握，协调，力量的控制，手眼协调，主动意识，模仿心
所以，在给勺子之前，也就是从添加辅食开始，我们就要有意识的给孩子提供手指食物。保证孩子手的能力，提供手指食物的好处多多:
训练触觉感知
我们可以给孩子提供不同的食物来保证触觉的多样心，例如山要和茄子在煮软以后是完全不同的触感。所以，辅食可以提供多种多样的。
锻炼孩子的手指经细动作
同一食物的做法上我们也可以下功夫。拿土豆来说，我们可以切土豆丝，土豆片，土豆块。丝可以切细或者粗，片可以切厚或薄，块可以切大或小。土豆还可以蒸土豆泥。。。那么通过抓这些土豆，孩子就可以很好的学会控制自己的手去抓握不同形状的土豆。
握勺子的手部感觉训练
把手指食物放在桌上让孩子自己尝试，他们会自己想办法吃到嘴里的。条状物品需要多提供一点，因为抓握条状物品的感觉和勺子很相似。
等孩子经常心的抢勺子发生以后，就可以拿个小碗，装点食物，最好是米糊，让孩子自己尝试。(为啥是米糊?因为只要勺子放进去了，就能舀到，增强孩子的自信)
那么，给勺子之后我们还需要做什么吗?需要!
在孩子有模仿心的动作出现以后，我们也拿个勺子，在孩子面前很夸张的舀，张大嘴吃，让孩子观察我们的动作，尝试模仿。其实这个过程还锻炼了孩子的社交模仿能力。重复，忍耐，慢慢他们就学会了。
