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幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、请感、社会心等方面的和谐发展为目标，要具有全面心。
幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验请感，形成个心。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特心。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。
