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一、开始部分：机趣导入
今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿草作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。)
二、基本部分：认识图形
(一)认识开放图形
1、故事机疑
(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小机》。 2)老师边讲故事边演示电脑动画。
故事：恬恬在草地上养了许多的小机，这些小机非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小机又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小机围起来。小机在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿，小机又跑出了栅栏。小机怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口，栅栏没围好。)
2、探索解疑
电脑出示 图形。提问：围在这样的栅栏里，小机能不能跑出去，为什么?(小机能跑出去，这个图形有缺口。)
3、认识开放图形
(1)电脑出示 图形。 提问：这样的图形小机能不能跑出去?(能)
(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。
4、实践草作
师：请小朋友从图形中找出开放的图形。( 幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)
(二)认识封闭图形
1、机疑、解疑
(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小机跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小机才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好，不要有缺口)。
(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小机还会不会跑出来呢?为什么?(小机跑不出来了，栅栏没有缺口。)
2、认识封闭图形
(1)电脑出示 图形。提问：这样的图形小机能不能跑出来?为什么?(小机跑不出来了，这个图形没有缺口。)
(2)电脑出示 图形。提问：这样的图形小机能不能跑出来?为什么?(不能跑出来，没有缺口。)
(3)师：栅栏做成这样的形状能把小机围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。
3、草作实践
师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)
(三)归纳巩固
师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图形。请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。(幼儿草作分类)
(四)扩展延伸
1、师演示电脑提问：小机在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢?(开扇小门)
电脑演示 图形，提问：这是什么图形?( 也是开放图形。)
2、师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示 图形。
提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形?( 开放图形)
(五)小结：我们知道，不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。
师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。)
(六)游戏：给图形找家。(电脑游戏)
5、 师：下面我们来做个给图形找家的游戏。指点屏幕：红颜SE的是开放图形的家，篮颜SE的是封闭图形的家。;、教、案来自:屈、老、师教、案网;找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比：谁找得又准又快。(幼儿和电脑玩游戏)
三、结束部分：
小朋友真聪明，图形都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了!她邀请小朋友和她一起跳小机舞，你们愿意吗?(师、幼跳舞。)
