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一、故事 不讲卫生的小猪 请景导入
1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。
2、幼儿看图听教师讲解。
二 基本环节
1、幼儿看图用完整话回答教师问题。
2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:
例如:
坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服
肚子里有蛔虫
3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?
4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?
例如:
好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服
肚子里没有蛔虫
5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。
例如: 你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。
你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。
你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。
你拍四我拍四,天天早睡又早起。
你拍五我拍五,自己收拾好床铺。
你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。
你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。
你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。
你拍九我拍九,饭前便后要洗手。
你拍十我拍十,清洁卫生是大事。
6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?
7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。
例如:坏习惯:
个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。
好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 ……等等。
8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》
游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。
三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。