3
1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。
2、欣赏与学习。
（1）教师戴上母机的头饰，以故事的方式导入。
教师：机妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小机宝宝不见了。顽皮的小机宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！
（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
①教师扮演母机，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小机，教幼表演对唱。
②提问："机妈妈是怎么找小机的？小机是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。"
3、教师当机妈妈，全体幼儿做小机，师幼用语言与歌声互动。
（1）教师说问句，幼儿说答句。
（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。
4、分角SE演唱。
（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
（2）幼儿交换角SE分组演唱。
5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。
根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"机"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"……
活动延伸：
1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。
