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一、萝卜丰收了
出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。教师引导幼儿观察，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？”
“这些是兔乃乃家的萝卜。天气变得越来越冷，兔乃乃想把萝卜藏起来，你们愿意帮助兔乃乃吗？”
二、收萝卜
草作1：观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。
提问：“你的萝卜放在那个框？为什么？”
总结：把有共同特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。
草作2：教师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。“在你们的位子上还有兔乃乃采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？”
幼儿草作，教师巡回指导。
请幼儿表述自己分类的方法。
教师根据幼儿的表述贴上相应标记。如：按颜SE分。教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜SE标记贴在磁心筐子图片旁边。
教师总结幼儿不同的分类方法。（颜SE，大小，形状和叶子数量分类）
活动延伸：
用分类的方法，给兔乃乃的生活带来了方便。其实在我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。接下去我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。
