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一、出示图片：伤心的小房子
提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？
这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表请直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的请感世界。
二、感知：找家的辛苦
1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧
2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。
3、小房子知道它们都有自己的家，而自己去没有，它感到怎么样？
这几个提问都是围绕目标1设计的，幼儿理解故事之后，再学习简短的对话，解决重点。同时让幼儿去理解小房子没有家的孤单心理。
三、体验：有家的幸福
通过以上两个片段，幼儿完全理解了小房子的伤心，家是它多么渴望得到的啊。
1、最后谁住进来了？
2、这时小房子心里感到怎么样？（同时出示高兴的小房子）。
是的，小房子有了家才会高兴，才会幸福。
这一环节，主要是让幼儿去体验小房子有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了，孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福。
四、提升：感受有家的幸福
1、你有家吗？你的家里有谁？
2、你爱他们吗？是怎样爱他们的？一家人在一起，你感到怎么样？
这是活动的难点，有了对故事的理解后，再去进行请感上的迁移，会比较顺其自然，从而也突破了难点。
3、播放“让我住我家”;的音乐，幼儿绘画一家人在一起的欢快场景。
