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一、谈话导人
1、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、播放画面一至四：感知食物的外部特征
1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜SE。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。
我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!
三、播放故事画面五、六，概括颜SE特征，认识颜SE标记
1、师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜SE)大熊把食物按颜SE分成了几种?(黄、红、绿三种、
2、认识颜SE标记：大熊按食物的颜SE来分，可以用颜SE标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄SE标记来表示。
3、游戏“找错误”：大熊按颜SE分，好像有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜SE分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。
四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记
1、师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)
2、认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。
3、游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!
五、草作活动：帮大熊按颜SE、大小特征给食物分类
师：大熊按颜SE分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!
1、交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜SE又按大小来分一分。
3、示范草作(集体与个别)，根据草作纸上的标记进行分类。
4、幼儿草作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。
5、讲评：展示幼儿草作结果。
六、继续阅读故事，了解二次分类的方法
师：小朋友真能干，根据食物的颜SE、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’
1、阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2、小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。
七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
1、观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!
2、师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!
