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活动目标：
1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手草作能力。
活动准备：
课件、幼儿草作图
活动过程：
一、谈话导入，机发幼儿的活动兴趣。
老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。
二、以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。
1、给房子做门牌
（1）用第几座的形式表示不同颜SE的房子分别在第几座
（2）做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）
（3）用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
2、进一步巩固序数词第一至第七。
请小动物住到新家里了，小猪住什么颜SE的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。
教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。
三、给小动物送礼物
教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。
要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。
1、幼儿自由草作，教师巡回指导。
2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）
教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。
四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。
1、请境引入 机发幼儿对门牌的已有经验
2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。
3、了解门卡号码的作用：
宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。
4、请幼儿找出203，504房间
教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、202
5、幼儿草作：分组帮忙做门牌
6、教师黑板检验、评价
五、活动结束
教师小结
