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活动目标
1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。
2、在生活化的请境中体验数数的乐趣。
活动准备
1、贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片;座位上有数字卡7、8、9、10;
2、贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次心盘子、碗、杯子若干，标记的货架。
活动过程
一、找座位
1、教师：这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，
座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦。
先看看是什么图形，然后再数一数有几个?
(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。
2、幼儿相互交流。
教师：你数得这么快是用什么方法数的?
二、看订单
1、有一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗?
2、出示订货单，共同讲解订单
订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?
经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，
如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子?
如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。
三、用多种方法数盘子、碗、杯子
1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，
把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。
2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。
3、幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，
尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。
4、你选好货物了吗?用了什么好方法，和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)
谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了?(幼儿介绍)。
5、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。
6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，
或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。
找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数;
没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数;这样就不容易数错，还特别快呢!
四、运用做标记的方法数蛋糕
1、教师：他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕，，
这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠，到底是哪一个呢?
2、请两位幼儿一起上来数。
