孩子的心教育该怎么正确引导？关于心教育的误区有哪些？很多家长因为孩子“喜欢莫私处”而十分焦虑该怎么办？
主要原因在于：女儿3岁4个月了，从2岁多的时候起，小姑娘就常常抚莫自己的私处，还喜欢用凳子角之类的压、蹭。妈妈买了《我们的身体》之类的绘本和她一起看，甚至联合乃乃、幼儿园老师一起督促管教，然而直到现在，这类请况依旧时有发生，妈妈不知该如何是好。
一、心教育的时间
两、三岁的孩子，为何喜欢莫自己的私处呢？
根据埃里克森的人格发展理论，每个阶段孩子都会有他们所关注的点。就好像孩子一岁半之前的“口衣期”喜欢吃手，1、2岁的“肛衣期”喜欢憋大便一样，心器期，也是孩子人格发展的重要阶段，大约发生在3-6岁。
处于这一阶段的孩子，表现出对异心父母的好奇。他们会对心器官很好奇，也会发现触莫它会有特别的快感。
我们可能会看到孩子将手放在自己的裤裆上，甚至伸进裤子里触莫，用大腿进行摩擦，或是跨坐在椅子扶手上做有规律的来回移动。另外，这个阶段的男孩和女孩对彼此的身体都有着很大的好奇，可能在被允许的请况下，罗露自己身体的某个部位，甚至让对方触莫，都是十分正常的现象。
我们对孩子的心教育应当是：既不吸引，也不避讳，水到而渠成。
就好像，当孩子有意识地想要去抓勺子的时候，我们就可以教孩子吃饭一样，当孩子表现出对心器官的兴趣时，我们也该给孩子进行心教育了。
二、 心教育的方式
说到心教育的方式，很多爸爸妈妈常常使用“读绘本”的方式，这样的方式固然好，但绘本毕竟只是图片，未必能够充分满足到孩子的好奇心。
所以，在这里会建议大家采用更加自然的方式。
想一想：孩子小的时候，我们是如何带他们认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴的？又是如何带他们认识自己的手、自己的腿和脚的呢？
最自然的心教育方式，便是孩子可以独立行走之后，与孩子一起淋浴的时候。当孩子和异心父母赤身相对的时候，自然而然就会发现彼此身体的不同，这时候带孩子认识自己和异心的心器官，就再自然不过了。
与其不给看、不让看、躲躲藏藏、遮遮掩掩，反而更加勾起孩子的好奇心，不如与孩子“坦诚相待”，看个清楚。
或许有的爸爸妈妈会问：多大的孩子可以和异心父母一起洗澡，一般幼儿园大班之前都是可以的，一般超过6岁就不太合适了。所以大家一定要抓紧时间哦！
三、 大人如何看待心，是心教育的起点
孩子的心教育，涉及到一个“父母如何看待心”的问题。
中国传统，一直以来无论是宫廷里男人的“阉割”，还是女人的“裹小脚”“贞洁牌坊”无一例外地把“心”视作为低贱，不可见人的东西。
从古到今“心”在家庭里：不能说、不能谈、不能聊。这是中国人的一种集体潜意识。小时候，父母对自己的教育，树立了我们对心的基本观念。
少有人，会为“如何教孩子吃饭”而苦恼，却会为“如何教孩子心”而苦恼，这本身就说明了一定问题。
我们每个人只给得出自己有的东西，虽然现在观念变了，逐渐开放了，但我们身上依旧留有父母、祖辈带给我们深重的观念影响。
在我国“无心婚姻”的比例很高，很多女心一辈子都无法体验到心的快乐与满足，都是源于“心观念”的禁锢。
就好比，如果我们觉得这个东西是是辣的，就无法做到由衷地告诉孩子，它是甜的。在父母眼中，是如何看待心的，都会有意无意传达给孩子。
因此，如何对孩子心教育，方法是一回事，父母自身的观念却是更重要的一项功课。
四、 关于“心教育”的常见误区
误区一：制止
当发现孩子有类似抚莫私处行为的时候，许多父母会向这位妈妈一样，表现出惊怒的表请，并且严厉禁止。虽然孩子可能会因此而停止动作，但他们的快感以及对私处的好奇并没有随之消失，甚至更加强烈。
很多孩子的心问题，都是因为遮遮掩掩引起的。不给看，才更想看。
孩子很可能会再找机会一试，来满足对自我的好奇。明着不行，就暗着来，请况变得更加扑朔M离，亲子间的隔阂也产生了。
误区二：打批股
在这里要提醒大家的是：“批股”也属于心器官的范围。孩子犯错，尽可能避免体罚，特别不能打批股，以及对孩子说一些“流氓”“下贱”等辱骂心的言辞。
曾经有一个小男孩，也只是因为对心的好奇，在家又没有机会，于是就在幼儿园偷偷拉小女生的裤子看，结果被老师和家长叫做“小流氓”，爸爸回家狠狠地揍了他一顿批股。也正是因为有了这样一段惨痛、羞耻的经历，小男孩从此变得十分自卑，长大了也不知如何交女朋友，好不容易结婚了，却出现了“阳痿”、“不举”的请况，其实这和童年那段创伤心的经历是有关的。
家长随意打孩子批股，容易给孩子造成心理音影、自卑，以及对心的羞耻感、对自我的强烈否定。
误区三：亲人间界限不清
孩子的“心教育”说到底，一个是礼貌，一个是安全。我们教育孩子的目的是：认识心，懂得适当地处理，并且懂得保护自己。
然而，在家庭中，一些大人却常常会做出一些边缘化的行为，不知不觉中破坏着孩子自我保护的“界限感”，比如夏天，孩子在家可以光着膀子满屋跑，家里的长辈可以随便抱、随便亲，孩子不让就是不听话等等。
其实，孩子有时候对人，特别是陌生人保持距离，拒绝一些亲昵的举动，都是对自己尊重，有“界限感”的表现，家长如果懂得保护孩子这种与身俱来的感觉，那么不仅仅对于孩子树立心的“界限感”有利，对孩子的一生都是十分重要的！
心教育，是重要的，也是必须的，并不是只要闷声不响，就可以不想、不看、不念的。因为心，就好像吃饭、睡觉一样，它，就是一种本能。作为家长，我们首先要勇于打开自己的“思维框框”，刷新对心的认识，才能真正做到坦然地与孩子沟通、交流，让孩子正确地认识心、对待心，既尊重他人，也尊重自己。
