5～6岁宝宝学习的能力逐渐提高，学习的内容也逐渐丰富起来.在家里，父母要因势利导，教宝宝识字、唱歌和计算等.这时的宝宝已经能够学会根据学习的自的来支配自己的活动，也能够注意听父母的话，并努力去掌握各种知识和技能.能够有计划地做作业，如完成妈妈留下的计算作业、绘制记忆画等。对自己的学习能力也能做出一定的评估。这些学习和活动，让宝宝能够更好地掌握各种知识和技能，提高学习能力，为将来进入小学从事正规学习做好准备。
由于宝宝即将进入学校，面对着的是陌生的环境和陌生的人，一切都靠自己去表达、去交流、去面对，因此，父母要着重在语言的表达能力上对宝宝多下点工夫，多进行这方面的培训。具体训练方法从以下几个方面进行。
1.创造让宝宝说话的机会.
即使已经明白宝宝的所思、所想、所要做或还没有做的事请和想法时，也要让宝宝明确、主动地说出来。在宝宝表述或表达的过程中，妈妈要耐心、仔细地倾听，如果宝宝说的不对或表述的意思不清时，不要急于打断宝宝的话，以免挫伤宝宝的请绪。对于宝宝出SE的表述，应给予表扬和肯定，对不足之处，也要耐心地予以纠正。
不要喧宾夺主。妈妈教宝宝时，不要用唠叨的语言形式出现，而是要用清晰、明了、准确、生动的话语表达和表述事请，使宝宝有个很深的印象，便于宝宝记忆和学习。另外，还要给宝宝多说的机会，让宝宝复述妈妈说过的话和讲过的故事等，训练宝宝的语言表述能力、记忆能力、思维能力和概括能力.
2.创造丰富、适合的语言环境。
在宝宝面前使用的语言，都应是短小而简洁的短语，内容丰富多彩，如“这是个苹果，红SE的苹果，那是个气球，黄SE的气球”.训练时，注意实物与动作的统一，便于宝宝理解和模仿.
3.“B迫”宝宝说话.
父母要在不引起宝宝逆反的前提下，尽量“B迫”宝宝说话，如果宝宝不开口说话，则不满足宝宝的要求，或假装表现出不理解宝宝的意思，以使宝宝用语言表达自己的意愿和要求.
