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一、对比观察牛乃和清水
1.请幼儿集体观察装有牛乃和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗？
幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的？
（评析:在清水杯中放彩SE橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛乃和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。）
3.放入彩SE橡皮泥在牛乃杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩SE橡皮泥放在杯中能看得见吗？把彩SE橡皮泥放在清水中能看得见吗？
（评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛乃与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无SE偷明。）
二、辨别哪杯是清水
1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问：“这三杯水看上去一样吗？”
2.提出猜测要求
师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么？让幼儿看着标记回答。
（评析：运用猜测活动，制造悬念机发幼儿的兴趣及探究衣望，培养幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。
3.提出记录要求，让幼儿记录。
师：你认为哪杯水是清水；请你根据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜SE一样的记录单上。幼儿动手草作师巡视指导。如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。
（评析：用三种不同颜SE的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要草作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易草作。）
三、幼儿分组草作，验证猜想
1.师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。
2.提出验证要求：每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻，看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对。
3.幼儿草作。
4.提出记录结果的要求:猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。
（评析：师巡视，注意关注每个幼儿的实验的过程，及时发现他们使用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成实验。）
四、根据记录单交流分享实验结果。
请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿讲述。
1.鼻子闻一闻，气味酸酸的，一定不是清水。
2.嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水。
3.没有味道的是清水。
