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1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两心的区别有了初步的认识
2.教师的准备：搜集大量的心教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角SE分工、互助协调；布置有关两心知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可草作材料。
活动形式：
集体活动、小组活动
