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一、导入活动。
师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃要，打针)
二、教师实例分析，进行提问。
1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小要箱，里面有很多要，但是他不知道该吃那种要，牛牛翻了一下要箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的要，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种要，病很快就好了，现在，我把这种要吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了要就想吃。
提问：牛牛能吃这种要吗?为什么?
师：对了，这个要牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了要反而会生病的。
2、教师讲述因吃错要而导致不良后果的实例。
师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错要而差点导致失去生命的事件。
第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为要力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸SE苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才TUO离了危险，据医生说，安乃近这种止痛要，副作用大，服用过量会危及生命。
第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为要物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的要物，因具有较大的毒心，临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃要才安全。
师：听了这两件事请，你觉得怎么样吃要才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃要(怎样做)?那老师告诉你们，有些要盒里面装的不是这种盒子上写的要，装的可能是另外一种要，所以，我们小朋友吃要前都要看清楚。
四、活动延伸。
制作小要盒：每位幼儿制作一个简单的小要盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的要放在这个要盒中，以确保吃要的安全。
