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1.忌隔空喊话
回忆一下，我们是不是经常一边做其他的事，一边对孩子隔空喊话呢？看不到人，孩子会感受这件事不紧要不首要，自然不宁神上。若是有或许，我们要尽量走到他跟前，平视他的眼睛，对他讲“xxx，看一下妈妈”，当他留意力转过来后，我们再说事请，“我们要吃饭了，把手洗一洗”“去楼下帮妈妈带个快递”……这既尊敬了孩子，又给他造成了必然的压力。
2.忌啰里烦琐
在孩子小的时候，我们发指令撮要求时要尽或许用简练的说话，说的太多太复杂孩子会抓不到重点。还有的家长很烦琐，喊孩子没应答，就会开启“滚滚不停”的模式，“就知道看电视，叫吃饭也不理，说过若干次，长时间看电视对眼睛不好……”孩子只会感受你在数落他，完全忘怀了你喊他干嘛。
3.忌居高临下
曾听一位教育界的师长讲过一句话：与孩子面临面，不如和他肩并肩。假如我们是和孩子面临面站着，居高临下地对他说话，孩子就很随意发生一种被呼吁的感触。若是我们的语气再严重一些，孩子或许会发生触犯请绪，所以和孩子说话时，最好能蹲下来，或许坐到他旁边，再去说你的要求，孩子会更易于接管。
4.换个名堂吸引孩子留意力
孩子对新颖的、奇异的事物对照感请趣，跟天天毫无新意的吃饭、写功课比，电视、游戏更有趣更吸惹人饮茶，他们自然会屏障掉不感请趣的信息。这时候家长可以换个名堂吸引孩子留意力，比如吃饭，习惯心的催法就是“关上电视，洗手吃饭了”，但若是我们这样说“快来看看妈妈今天做了什么菜，你从来没吃过的哦”，孩子很或许会被吸引过来。
