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一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。
师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么？
请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。
提问：你听到了什么？它们高兴吗？
小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。
过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里？鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。
二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画的美。
（一）借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分，
幼儿感受榕树的墨SE浓淡变化美。
提问：1、大榕树是什么样子？这是一棵树还是许多树呢？
2、粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么？细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么？向下垂落的淡淡的黑SE的线是什么？各种颜SE的点点是什么？
小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。
（二）借助水墨作品《小鸟天堂》，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。
提问：你看到小鸟了吗？小鸟在哪里呢？
小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽请鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。
四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。
（一）介绍水墨画的工具和材料。
师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢？
（二）引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。
师：我们尝试一下用不同墨SE表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同SE彩的小鸟。
（三）鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作《鸟儿乐园》。
师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅《鸟儿乐园》吧。
1、教师讲解绘画要求和规则。
①组画完成鸟儿乐园（大家合作完成“一树成林”）。
②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜SE先涮一下笔。
③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和SE彩的小鸟。
2、幼儿作画，教师进行个别指导。
①关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。
②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。
