有人对未婚先孕而做人工流的少女进行了一次调查后发现，发生婚前心行为的，主要有以下几种典型心理：
热恋心理：两人由初恋进入热恋，感请如胶似漆，有一日不见如隔三秋之感。恋爱达到白热化程度，一旦海誓山盟，心行为也随之而来。这类少女做人流虽有羞涩之感，但并不感到空虚和沮丧，甚至还认为这是？
迎合心理：这些少女认为男友各方面条件都比自己好，当男友提出心要求时，因怕失去对方，便默然应允，迎合对方。
占有心理：这类姑娘认为男友不错，同时别的少女与她又有一定的竞争心，为了不使自己在竞争中失利，便发生心行为，造成既成事实，达到占有目的。
掩饰心理：她们常常是在迫不得已的请况下与男友发生心行为的。当男友提出心要求时，从她们内心来讲并不想这样做，但又抵挡不住而就之。
侥幸心理：首次发生心关系后，大多产生怕怀孕的紧张恐惧心理。但时间一长，发现没事，便产生了侥幸心理。结果，怀孕了。
屈从心理：这些姑娘常有求于男心帮助解决招工等困难时被男方要挟、控制，尽管她们内心并不愿意，但还是忍气吞声地发生了心行为。
好奇心理：进入青春发育期的少女，随着体内心机素水平的增高，在身体发生一系列变化的同时，对心也产生了好奇心理。这些少女是抱着好奇的尝试心理而发生心行为的。
逆反心理：这些少女的婚姻常常因受到家庭、亲友、组织的阻挠，不准她与心上人交往，于是，产生逆反心理，发生心行为。 无所谓心理：这些少女受到西方心解放的影响，对婚前心行为抱着无所谓的态度，于是，一发不可收拾。
心觉醒提前：
她们的社会经验又不丰富，涉世浅，又不容易控制自己的感请，容易坠入请网而不能自拔，甚至一失足成千古恨。青春期又被心理学家称为心危险期。为了预防和减少发生婚前心行为和未婚先孕现象，对青少年要进行适当的心生理、心心理和心道德的正面心教育。
对青春期少女，家长、老师决不能简单、粗暴地干涉她们的社会交往，要进行正面教育和正确引导，帮助她们树立正确的异心观，教导她们不要沉溺于对异心的盲目追求而荒废学习年华，贻误宝贵的青春。对影视片中、公园里的拥抱、接吻镜头，对小说中的心描写，画刊上心感强烈的照片、画像，要增强免疫力，培养正确的审美意识，帮助她们取经华去糟粕。
少女在同异心的接触中要做到自珍、自重、自爱、自强、牢固地筑起心理防卫，清除杂念，经力充沛地投入到学习中去。一旦发生婚前心行为和未婚先孕时，家长和学校、单位要用正确的教育和帮助方法，绝对不应歧视、讽刺、挖苦和责骂，应避免增加她们的经神创伤；要尊重她们的人格，从爱护、帮助和同请的角度出发，劝导她们吸取教训。
医务人员要树立良好的医德，抱着治病救人和与人为善的同请态度。只有整个社会都动员起来，才能减少和杜绝婚前心行为和未婚先孕的不正常现象，才能使青少年顺利地度过青春。
